LA GESTIÓN Y EL SENTIDO DEL DOCTORADO EN GERENCIA AVANZADA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICERECORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DOCTORADO EN GERENCIA AVANZADA

LA GESTIÓN Y EL SENTIDO DEL DOCTORADO EN GERENCIA AVANZADA

Autor Msc. Gisbel José Peña

El texto está basado en el análisis reflexivo de la conferencia dictada por el Dr. Luís Rodolfo Rojas, creador del Doctorado en Gerencia Avanzada, durante el primer encuentro doctoral de la Universidad Fermín Toro, en febrero del 2008.

Responsables del rumbo y del sentido que tome este programa doctoral, esta afirmación es el punto de partida y de ella se desarrollan diversas reflexiones en función de la importancia, influencia y responsabilidad de los individuos que conforman la comunidad integradora del doctorado en gerencia avanzada, partiendo que el rumbo acertado es proporcional al esfuerzo conjunto de la institución, docentes e investigadores en formación, se describen situaciones que generaron la necesidad de creación de este programa doctoral, pasando por una evaluación crítica del presente, hasta finalmente aproximar el futuro del mismo; esto permite dar respuesta a una serie de interrogantes dirigidas a los partícipes de este proyecto, en las cuales se plantean situaciones de autoanálisis de lo que se persigue a nivel personal y colectivo.

Reflexiones que dan sentido al Doctorado en Gerencia Avanzada

¿Cuál es la interpretación que tenemos de este doctorado?

Persigue la visión de generar el conocimiento que sustente y explique el rumbo de la nueva gerencia, basado en el cambio por la influencia de las TICs y la llamada era de la Información, con la premisa de crear un nuevo investigador integral, científico, productivo, transformador, pero sobre todo humanista, capaz de proyectar la gerencia dinámica actual y futura, en función de los cambios en los modelos gerenciales actuales y de los que están por venir.

¿Cuál es mi distancia con el pasado o con el futuro?

Está definida con la desincorporación del esquema de estudio basado en el reduccionismo, facilismo, utilitarismo y la pereza intelectual, entender, adoptar y transitar el camino de investigar, trabajar en colectivo, pensar, producir, publicar cambiar la realidad, se puede decir que se corta la distancia entre el presente y el futuro porque desde el presente se está haciendo futuro.

¿Qué busco y cuál es mi compromiso?

La mejora continua del individuo en la búsqueda del conocimiento que permita aportar soluciones y mejoras a la sociedad, asumiendo compromiso con la productividad y la excelencia.

¿De dónde salió la idea de este doctorado?

Parte de la necesidad de comprensión que la sociedad reclama en ámbito de la nueva gerencia, como consecuencia del nacimiento de las TICs, la era de la información y el dinamismo que esta representa.

¿Qué Tenemos?

La experiencia, logística, redes de conocimiento, cultura doctoral y basamento teórico práctico de la gerencia en las épocas pasadas (agraria, industrial), atributos que han servido de base para explicar y modelar el comportamiento de las organizaciones y la sociedad.

¿Qué busca desarrollar este Doctorado?

Está determinado para la formación de una red de investigadores de gran nivel, que definan los fundamentos teóricos y prácticos de la nueva gerencia.

¿Será que la libertad doctoral produce miedo?

La sociedad está acostumbrada a vivir bajo ciertos estándares o reglas que determinan el comportamiento de los individuos, de esta misma forma han sido creadas las metodologías de aprendizaje que se han transmitido de generación en generación y establecen un sin número de malas prácticas o dependencias de los estudiantes con sus docentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.  A lo largo de la formación académica los individuos han vivido esta dependencia desde las primeras etapas de estudios hasta los estudios a nivel de maestrías y especializaciones, por ello cuando se plantea la libertad de estudio a nivel doctoral, los participantes experimentan una sensación de miedo, que se puede definir como el temor de participar abiertamente en un campo en el cual las limitaciones y las dependencias en el área de aprendizaje no existen y la profundidad del conocimiento adquirido o producido depende de sí mismo.

¿Cómo recuperar el sentido del trabajo en la educación superior?

Cambiando la cultura en la comunidad de estudios, determinada por el reduccionismo, facilismo, utilitarismo y la pereza intelectual; se debe trabajar en la formación de profesionales productivos, con valores, con sentido y visión crítica de lo que se requiere para la mejora continua de la sociedad, motivar hacia el trabajo en equipo con responsabilidad particular y colectiva.

¿Por qué hay tanto miedo y burocracia para investigar?

El miedo y la burocracia se establecen por las reglas de la sociedad, haciendo ver que la investigación científica pertenece a ciudadanos con altos niveles académicos reconocidos suprimiendo la iniciativa de investigación que existe en cada individuo.

¿Por qué tardamos en aprender y cambiar?

Existen dos factores que dan respuesta a esta interrogante: El primero está determinado por el método de enseñanza que se aplica en el país, implementado desde hace más de cinco décadas, donde el estudiante mantiene una dependencia de sus instructores, quienes dictan las pautas de profundidad y ejecución de las actividades académicas y de investigación. El otro factor se presenta por la zona de comodidad de seguir una metodología de trabajo y se dificulta dar un paso hacia un camino diferente.

¿Por qué hacemos el juego de no pagar el conocimiento?

Se debe a un esquema estático adoptado por la gerencia en las organizaciones, sin tomar en cuenta los modelos gerenciales basados en el capital humano, donde predomina la característica de siempre hacer las cosas de la misma manera, no existe la intención de generar interés de superación en su personal, por ende, están destinadas al fracaso; se debe trabajar en sistemas de premiación y reconocimiento al mérito individual y colectivo que logre la satisfacción de cada integrante.

¿Por qué limitarse a las jaulas?

La dinámica actual nos obliga a incorporar nuevos elementos o herramientas en el campo de la enseñanza y aprendizaje, no basta con interactuar solo con el modelo tradicional de aulas de clases, se deben hacer uso de la tecnología para crear redes de comunicación donde el flujo del conocimiento viaje en múltiples direcciones, y cada investigador o participante no solo aporte sino que también se retroalimente de los aportes de sus colegas, logrando así una mayor eficiencia y productividad en función de los objetivos planteados.

¿Qué reconstruir en este mundo?

Más que reconstruir el mundo se debe trabajar en reconstruir al ser humano, pero en el más profundo sentido del ser, fomentar la recuperación y fortalecimiento de valores, convencerlo de ser un individuo colectivo, transmitirle los modelos orientados a la convivencia en sociedad, motivarlos a la construcción de una sociedad basada en la satisfacción del ser, por encima de los beneficios materiales.

Matriz Foda del Doctorado Gerencia Avanzada 

Fortalezas	Oportunidades
-          Temática Novedosa. -          Proyecto joven. -          Conocimiento científico. -          Emprendimiento en equipo.	-          Incidir en la brecha teórico práctica de la gerencia avanzada en la sociedad. -          Oportunidad de posicionarse a nivel de país mediante este proyectó vanguardista. -          Fortalecer la cultura doctoral
Debilidades	Amenazas
-          Escasez de recursos -          Poca de integración -          Falta de organización -          Cultura de estudio inadecuada	-          Proliferación de doctorados con el enfoque tradicional

Piramide del Doctorado Gerencia Avanzada

 

Para ser exponentes de la gerencia avanzada se deben cumplir con elementos y etapas representados en la figura y que se describen a continuación:

*La Base de la pirámide representa un 75% y refiere a la culminación de los estudios doctorales que otorga la acreditación de los mismos, desde la visión del doctorado de gerencia avanzada, esta es una etapa de nivel básico con la cual puedes obtener mejoras económicas, reconocimiento en la sociedad, pero solo es el inicio del camino a la excelencia.        

*Nivel intermedio 20%, representa el sentir productivo que vive en cada investigador y se caracteriza por su contribución con el desarrollo de la ciencia, en esta etapa se investiga, publica contribuyendo con la sociedad.

*Nivel de superior 5%, Reservado a la excelencia, superioridad personal y científica, los investigadores que se hacen acreedores de este nivel, poseen efectos transformadores en la saciedad, trascienden más de su satisfacción personal hedonista o de cumplir por cumplir. Este debe ser el objetivo de cada uno de los integrantes de la comunidad doctoral.

Luego del análisis exhaustivo de este instrumento y de una auto evaluación profunda con relación a los aspectos mencionados, se evidenció la importancia de este programa de estudio y el compromiso que deben tener cada uno de los elementos que lo conforman, se pudo apreciar la diferencia de este doctorado con otros existente en el área de gerencia, partiendo de la concepción de una idea revolucionaria, innovadora de la formación de un nuevo investigador, que cuente con una visión transformadora en pro del bienestar del colectivo, que le permita dar respuestas en el ámbito teórico practico de la realidad gerencial en la era actual y futura.

Durante esta intervención se puntualizaron aspectos que ponen en evidencia la realidad actual de la educación, el proceso de investigación científica, actitudes de los agentes involucrados, malas prácticas fomentadas por el monstruo del facilismo, reduccionismo, utilitarismo y la pereza intelectual; estamos llamados a vencer estos obstáculos que nos alejan del fin de este doctorado, superarlo nos fortalecerá en el aspecto profesional y nos convertirá en mejores personas.

REFLEXIONES SOBRE FILOSOFÍA Y CIENCIAS

Por Raúl Mercado

¿Qué se entiende por Filosofía?

Revisando el concepto de filosofía, encontramos que es de origen griego y está compuesta por dos vocablos philos (“amor”) y ophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”).  Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento, por la sabiduría”. Algunos las definen como: “La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de los modos de ser”,  de aquí que la filosofía está ligada a la búsqueda del  saber desde la perspectiva del ser y su existencia, a la luz de la razón aplicada sistemáticamente, es decir, “el análisis racional del sentido de la existencia humana, tanto individual como colectiva, fundado en la comprensión del ser”. El filosofar es intrínseco a la condición humana (actitud natural del hombre en relación al universo y a su propio ser),  se mueve por la curiosidad e indaga acerca de los últimos fundamentos de la realidad, se busca el saber por el saber sin un fin pragmático. Esta puede dividirse en: filosofía del ser (metafísica, la ontología y la cosmología...), del conocimiento (lógica y la epistemología), y del obrar relacionada con cuestiones como la ética. La filosofía como ciencia y arte profundiza en el conocimiento de las cosas, como ciencia: reflexión metódica que utiliza instrumentos, técnicas y métodos de la ciencia para producir conocimiento, y como arte:  reflexión metódica con  una visión sensible acerca del mundo,  que mezcla ideas, emociones, percepciones y sensaciones en la generación del conocimiento.

¿Qué relación existe entre filosofía y las ciencias sociales?

Las ciencias sociales es la rama de la ciencias que estudia el comportamiento humano como individuo, con sus interacciones con los demás, expresadas en grupos como familia, clan, organizaciones, instituciones... De aquí se derivan un conjunto de disciplinas, saberes y procedimientos que dan cuenta de tales interacciones. Como ciencias al fin, mantiene un estatuto científico basados en saberes obtenidos de forma sistemática, experimental y verificable.

La filosofía como ciencia, trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas. Es el resultado de un conjunto de ideas, pensamientos o reflexiones sobre algo, de buscar explicaciones a enigmas de nuestro mundo. La filosofía se distancia de la ciencia puesto que muchas de sus preguntas no pueden ser respondidas mediante el empirismo experimental.

Aunque en la ciencias sociales hay teorías y modelos que explican el comportamiento humano, al incluir al hombre, siempre hay intrínseca a su propia naturaleza, sutilezas que deben considerarse a momentos de aplicarlas, que incluyen percepción y subjetividad. Pongamos un ejemplo, teorías que aplicadas en el mundo oriental no funcionan en el  mundo occidental, sin algunas modificaciones propias del contexto, lo que evidencia que hay un componente de percepción, que es un campo bien conocido por la filosofía. Al final ambas buscan entender al hombre y su relación o interrelación con el hombre y su entorno, esto las mantiene unidas al menos en su objeto de estudio.

¿Cuál es el objetivo y el objeto de la filosofía?

El objeto de la filosofía es el saber, como conocimiento racional de las cosas temporales y mudables del mundo sensible, es decir de la realidad y la verdad.  El objeto formal de la filosofía es la luz de la razón, un saber complejo sobre el mundo en relación con el hombre. Por lo tanto el objetivo según Rigoberto Pupo,  “es la capacidad de relacionar el Hombre con el mundo, de forma práctica, valorativa y comunicativa”, es decir,  una capacidad que implica el poder buscar la verdad (Conocimiento) y  la certeza, un conocimiento del que no se puede dudar, una seguridad absoluta que pone fin a la incertidumbre y a la duda.

¿Están indisolublemente unidas la historia de la filosofía y los nuevos problemas del hombre?

Pienso que los problemas del hombre tienen una misma causas, y que al pasar del tiempo y digamos la historia tiene efectos nuevos, los que pueden catalogarse como “nuevos problemas del hombre”. La causa a mi parecer, es haber dejado a la mente y la razón,  actuar por encima del corazón y muchas veces en contra de lo que él nos dicta. El resultado es  visible, aunque tenemos muchos adelantos científicos y tecnológicos,  somos seres autómatas con muy poco o ninguna conciencia de las cosas, y de nosotros mismos.  Por lo que concluyó, que los nuevos problemas del hombre están ligados a la historia de la filosofía como madre de todas las ciencias, que antepone la mente y la razón por encima de la sabiduría.

¿Cuál sería el papel fundamental de la filosofía en la gerencia?

La Gerencia como ciencia puede definirse como el arte de dirigir, administrar aplicando teorías y métodos para obtener un resultado en una organización. Se dirigen equipos de personas, individuos con competencias diferentes e individualidades. En este caso la parte filosófica de la gerencia radica en la forma creatividad e ingeniosa con que se conduce el gerente, para aplicar los aportes científicos (teorías, técnicas, métodos...), al liderar y dirigir personas para alcanzar los objetivos y metas.

Sócrates

“sólo sé que no sé nada” la cual ilustra la disposición de aprender a filosofar.

Esta frase está ligada al hecho de que mientras más reflexionamos y investigamos realidades, y en nuestro caso estudiamos y nos especializamos en algún área del conocimiento, no damos cuenta que nos queda mucho camino por recorrer y mucho que aprender. También está ligada a un estado de humildad como virtud, que consiste en conocer las propias limitaciones y debilidades, y que nos abre el camino al aprender, aprender a filosofar.

Según lo reseña Barrera en la red social (Barrera, Marcos Fidel (@Marfibamo))

“Ser o no ser no es dilema, pues en términos del ser sólo se es. El dilema estriba en determinar qué es lo que se es…cuando corresponde”

Esta frase invita a la reflexión sobre el conocimiento de nosotros mismos, dejando de lados las históricas interrogantes relacionadas con lo que somos, con el ser, lo que realmente nos define es cómo actuamos, al encontrarnos ante una situación específica, y eso es lo que define lo que realmente somos. Como dice la biblia “por sus actos los conoceréis”.

LIBERTAD HUMANA DE En cuanto a lo que nos plantea San Agustín. ¿Qué propuesta, en materia de Libertad Humana, pudiera resolver los problemas actuales de nuestro país?

Según a Agustín de Hipona,   la libertad recibe una doble influencia para elegir los medios para la realización de su vocación humana: una, que implica “ser libre de” condicionamientos (físicos, políticos, sociales,...) que obstaculicen conseguir el objetivo propuesto, y otra, “ser libre para” disponer de sí mismo para la realización de los auténticos valores humanos.

La propuesta parece obvia: respeto al individuo, su singularidad  y su  “libre albedrío”, entendido este como la capacidad de elección sin condicionamiento físicos, políticos, sociales... que le permita buscar el Bien, vivir felizmente y optar por la plenitud de la vida: el sumo Bien.

SAVATER (1992) POLÍTICA PARA AMADOR

Interpreta este comentario: “Una sociedad sin conflicto no sería sociedad humana, sino un cementerio o un museo de cera”.

Que a la luz de las enseñanza de miles de años, todavía permanecemos a merced de nuestras emociones, que generan conflictos entre los hombres y que es normal, una sociedad, donde el conflicto es lo  normal, la norma. Por lo que es, el dinamismo de las interrelaciones humanas lo que mueve y guía el sistema: la sociedad.

Para concluir aun no he logrado descifrar cómo es que el filosofar nos puede ayudar a construir conocimientos que permita resolver problemas de forma creativa e innovadora, si está demostrado que los grandes inventos y las grandes investigaciones han sido guiadas por la intuición, se me ocurre que, pensar o reflexionar  va  después de la intuición.

Raul Mercado

Ingeniero de Sistemas, Master en Administración, Estudiante del Doctorado en Gerencia Avanzada UFT. Docente Universitario USM.

Correo: raul.mercado@ceit.com.ve @raulgmercado

LA GESTIÓN Y EL SENTIDO DEL DOCTORADO EN GERENCIA AVANZADA

Raúl Mercado

Ensayo sobre la conferencia: Primer Encuentro Doctoral de la Universidad Fermín Toro,  Prof. Dr. Luis Rodolfo Rojas, Febrero 9 de 2008

En el siguiente trabajo se aborda el sentido de pertinencia y la gestión del doctorado de Gerencia Avanzada expuesto por el Dr. Luis Rojas durante la conferencia realizada en el marco del Primer Encuentro Doctoral de la Universidad Fermín Toro, interpretamos y reflexionamos respondiendo a interrogantes diluidas en los párrafos sobre aspectos que dan sentido al doctorado en Gerencia Avanzada y que nos permiten internalizar y clarificar el por qué nos encontramos haciendo el mismo y entender su propósito final, su esencia. Al final mediante el uso del instrumento FODA se establecen las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del Programa doctoral, junto con la representación gráfica piramidal de calidad del mismo.

Al igual que la mayoría de las personas en Venezuela que tienen la intención de emprender la aventura de ingresar a un doctorado cualquiera, pareciera que la principal motivación es tener un título adicional que permita de alguna forma brindar otras posibilidades de trabajos o dinero, dentro o fuera del país. Se piensa que el programa doctoral es la continuación de la maestría, pero al ir investigando sobre el significado de ser doctor y la manera que deben ser escritas las publicaciones científicas, revisando sus tipos se puede entender la magnitud de la cuestión, pues con simples lecturas sin reflexión difícilmente se pueda producir conocimiento nuevo, por lo que se requiere un profundo compromiso con la investigación y con su fin último, que es generar conocimiento que pueda beneficiar al ser humano. El doctorado es otra cosa, y en el caso específico de Gerencia Avanzada, es producir conocimiento en forma de teorías que permitan entender la nueva sociedad y sus organizaciones, en una era donde la tecnología (TIC´s) y el conocimiento, juegan un papel principal.

En este punto se puede ver, que el doctorado en Gerencia Avanzada constituye un reto presente que marca un punto de inflexión, y brinda la oportunidad de experimentar a través de la investigación, el poder generar conocimiento aplicable a nuestro entorno, es decir, que permita accionar:  investigación efectiva. Se busca entonces producir conocimiento pertinente que ayude a entender cómo encarar los cambios que las tecnologías y el conocimiento ha generado en la sociedad actual. Es nuestra responsabilidad y nuestro compromiso voluntario, puesto que así lo hemos dispuesto.

El mundo está en constante cambio, en todos sus niveles, igual pasa con la sociedad, se pasó de una sociedad agraria a una sociedad industrial que conformó la gerencia Científica, se pasó de la metáfora de la tierra a la de la máquina.  La industrialización como oferta del bienestar social trajo una gerencia científica, previsible, cierta, segura, donde la información estaba cerca de lo finito.  Ahora nos encontramos en la sociedad de la información y la metáfora de la máquina se desplaza hacia la comunicación múltiple, con las TIC´s como la punta del iceberg, que propone una gerencia científica donde el saber parece infinito y el camino resulta paradójico e incierto y disperso.  “Linealidad vs. dispersión, mecánica vs. sinéctica, seguridad vs. aventura, certeza vs. incertidumbre, tiempo único vs. tiempo paralelo, simplismo vs. complejidad”,  es decir, con el mundo de la información y las TICs se han cambiado las realidades, se transforman las percepciones, las organizaciones, y cambian las teorías para explicar las cosas y con ello cambia el sentido de la gerencia, y consecuentemente cambia el sentido del estudio de la gerencia. Los avances tecnológicos han sido vertiginosos y la ciencia ha ido lenta, por lo que se ha experimentado un déficit teórico para explicar el impacto de las TICs, y sobre todo comprender la sociedad de la información, y la necesidad de una nueva organización, de una nueva gerencia, es aquí donde se presenta un gran nicho científico para estudiar y desarrollar un nuevo cuerpo de conocimientos, desarrollar la nueva Gerencia Avanzada para la nueva sociedad. De estas ideas nace el doctorado, desde las Organizaciones y la Ética como las dos grandes líneas de investigación que lo orientan. Una gran agenda para investigar, se tiene otra mecánica para investigar, tenemos la posibilidad de trabajar en redes globales, de abordar temas y problemas de frontera, de construir saberes doctorales transdisciplinarios, de construir discursos de tesis en lenguajes hipermediáticos, de transformar epistemologías y metodologías, de abrir caminos y de hacer lo que hemos soñado, de ser lo que queremos ser.

El programa doctoral en Gerencia Avanzada está organizado según se muestra en la figura 1. La primera parte se enfoca en la contextualización los objetos de estudio, ubicar a los investigadores en formación en la nueva realidad, con una nueva     sociedad donde el conocimiento y las tecnologías de información y comunicación

figura 1. Organización del programa de Doctorado      (TIC’s), la condicionan. La segunda permite abordar el conocimiento, con métodos para su producción y divulgación. La tercera permite gerenciar el proyecto de tesis en el contexto de la ciencia, la cuarta permitirá colocar la producción en las comunidades científicas, por último, un conjunto de seminarios según la línea de trabajo, con dos publicaciones científicas indizadas y al menos una ponencia, así como trabajo de extensión científica. De los egresados de las diversas cohortes del doctorado se tienen publicaciones indizadas, ponencias en eventos nacionales e internacionales. Se ha logrado integrar un buen equipo docente, y se continúa mejorando el programa de forma permanente, en fin, se ha ido creando una cultura doctoral. Sin embargo, el norte es incrementar la productividad y calidad, para incrementar el trabajo corporativo y la rapidez de respuesta, impulsar productividad y calidad en los trabajos de los investigadores en formación, impulsar productividad y calidad en los trabajos de los profesores, es decir los profesores del programa tiene que investigar y publicar.

Si consideramos el doctorado desde la perspectiva sistémica podemos ver que está formado por un conjunto de actores y sus interrelaciones, actores representados por: los docentes: comprometidos y responsables de la comprensión, amplitud y profundidad que tengan del doctorado y su rumbo; los profesores investigadores comprometidos y responsables con su contribución y producción científica; los alumnos por asumir su rol de investigadores en formación, por su compromiso con la excelencia; la institución como responsable por su integración corporativa, por la coordinación de esfuerzos; los amigos también son responsables por apoyar el emprendimiento y la calidad. Apoyados en el axioma “el todo es mayor que las sumas de sus partes”, resulta evidente que el esfuerzo conjunto con una visión única del rumbo y el sentido del doctorado garantizará éxito o fracaso del mismo, entendiendo la nueva cultura informacional, de una nueva sociedad, de nuevas organizaciones y de una nueva gerencia, ampliando nuestra visión y alejarse del reduccionismo, del facilismo, el utilitarismo y la pereza intelectual. Se debe comenzar por nosotros mismos, comprometernos con descubrir el ser y entender nuestro papel y compromiso con la humanidad, esto es lo más inmediato.  Accionar para aprender, superar la deuda de pensar y creer firmemente que nos deben enseñar, de interpretar al doctorado como la continuación de la Maestría, el miedo a la investigación, y dejar de un lado el individualismo.  

Se debemos cambiar el esquema de clase por el esquema de sesiones de trabajo, para estimular el trabajo avanzado, el cual debe ser creativo y productivo, para fomentar el placer de avanzar con libertad, crear ambientes propicios para el trabajo en equipo y la proactividad, fomentando el cooperativismo. Se debe buscar mejorar la productividad y calidad, involucrando tanto a los alumnos (investigadores en formación) como a los docentes investigadores. Todos están comprometidos con la investigación, y comunicación de la ciencia. Esto debe formar parte del rendimiento y evaluación. Este sentido de trabajo en la educación superior se ha perdido, ¿Cómo recuperarlo?. Se Debe crear conciencia entre los responsables, del papel fundamental en el desarrollo del país y la contribución con el mundo, al generar conocimiento útil, es al individuo que hay que tocar, cambiando él, consecuentemente cambia el entorno. Tal vez el mayor miedo a investigar, es el reflejo del miedo que el investigador tiene a mostrar que somos humanos, que somos perfectos con nuestras imperfecciones, y que podemos errar, nada que no pueda superarse con un poco de humildad.  Este miedo retrasa nuestro aprendizaje y la posibilidad de internalizar lo que descubrimos para accionar y cambiar.

Como se mencionó anteriormente lo que buscamos en el doctorado es trascender, impactar nuestro entorno y colaborar, para eso debemos salir de las jaulas, cooperar, conectarse, relacionarse, estamos en la era del trabajo en equipo.  Tenemos una gran deuda con el planeta lo que se ha hecho hasta el momento, ha mejorado ciertas cosas y empeorados otras, se debe de una vez por toda construir un mundo, de solidaridad, equidad, paz, bienestar, ecológico, humanitario.

FODA DEL DOCTORADO EN GERENCIA AVANZADA.

Figura 2. Matriz FODA. Doctorado en Gerencia Avanzada, Universidad Fermín Toro.

Las estrategias generales las expone el autor, como restos que deben acometer con rapidez, menciona el  incrementar las ventajas diferenciales con doctorados similares y fortalecer la cultura doctoral interna. Un aspecto que parece fundamental   es “desarrollar y fortalecer las alianzas con el sector externo a fin de capitalizar investigaciones”,  esto permitirá hacer investigación efectiva, es decir; que sea aplicada y no engavetada en las bibliotecas, esto permitirá sin duda  incrementar y desplegar la producción intelectual  al mismo tiempo que se impacta en el entorno. En cuanto a idea de “fortalecer la comunidad académica mediante apoyos tipo premiaciones a la productividad y excelencia”, podría correrse el riesgo que se investigue por los premios y no por la intención suprema de ayudar al bienestar humano, que es el fin último de la investigación científica.

Se debe buscar establecer un equilibrio entre la rentabilidad económica del doctorado (institución privada), para que este no sea un factor determinante que alimente el monstruo de 4 cabezas.

PIRÁMIDE DE CALIDAD DOCTORADO DE GERENCIA AVANZADA

Figura 3. Pirámide de calidad doctorado de Gerencia Avanzada UFT

En el doctorado de Gerencia Avanzada el fin más elevado “además de graduarse y contribuir con la ciencia  es lograr impacto en la generación de transformaciones importantes o en la generación de obras que produzcan bienestar humano”, es decir trascender.

Podemos resumir que el propósito del programa doctoral de Gerencia Avanzada es producir conocimientos que permitan explicar el impacto de las TICs, y sobre todo comprender la sociedad de la información, y la necesidad de una nueva organización, de una nueva gerencia. Existe un gran reto, mirar el doctorado de una forma no tradicional, salirnos de las aulas y superar la herencia que condiciona nuestra actuación como lo es: pensar que nos deben enseñar, nivelar el doctorado con la maestría, ver al doctorado como una secuencia de clases y a la tesis como un requisito de grado, y pasar de individualismo al corporativismo.  Desde la corporación se debe crear un ambiente propicio para la creatividad, la producción, el trabajo en equipo.

Desde la perspectiva de la Gerencia Avanzada se debe reforzar el principio de que las personas son lo primero, las personas en primer lugar: todos somos proactivos, creadores, investigadores y productores de saber. Todos somos personas en pleno desarrollo, con fortalezas y debilidades.

Raul Mercado

Ingeniero de Sistemas, Master en Administración, Estudiante del Doctorado en Gerencia Avanzada UFT. Docente Universitario USM.

Correo: raul.mercado@ceit.com.ve @raulgmercado